Ativi 4.5

Relatório

Trabalhar com mídia não é tão fácil como pensávamos, encontramos algumas dificuldades, tais como: trabalhar com os programas, e como iria reproduzir esse vídeo, pois, as fotos tiradas no dia em que aplicamos o projeto não poderiam fazer parte, assim, estariamos expondo imagens de crianças sem autorização dos responsáveis.

Foi apartir dai, que entramos em um conscenso e resolvemos fazer um álbum com imagens de alimentos não saudáveis e saudáveis, estas foram fotografadas e lançadas para o computador, montando assim o nosso vídeo.

Grupo:

Maria Aparecida Da Silva

Maria Aparecida Rizzi Neves

Andreia Alves de De Oliveira

Valquiria Meneghel Miller

Ativ4.3

Os  recursos  tecnológicos hoje, é de fundamental importância no ambiente escolar e em qualquer lugar o qual você precisa receber informações.
Hoje, devemos educar não somente para alfabetizar para a leitura de livros, mas também para a mídia, para entender todos os recursos tecnológicos.
O professor precisa ter domínio teórico da relação entre educação e comunicação, pois, não adianta ter vários recursos se não sabemos utilizá-los.
Dessa forma, a utilização de recursos tecnológicos vem colaborar nas salas de aulas, foi feito um cinema onde passou uma história, as crianças ficaram interessadas e atentas até o final da programação.

Andreia A. de Oliveira
Adriana  A dos Passos
Valquíria M. Miller     

Ativ4.2

Este vídeo chama a atenção das crianças, pelo fato de ser feito com bichos de pelúcia. Onde os mesmos querem muito a taça de ouro. Mostra que o importante é a participação nas brincadeiras, que a vitória é apenas uma consequência, que trapacear não pode.Devemos participar pelo prazer de brincar, se esforçar , não ser exibido.
Enfocando a parceria que devemos ter uns com os outros e a amizade prevalecer sempre.

Atividade 3.2 e 3.3 Plano de aula

Planejamento de aula

Semana da Alimentação

Objetivo:

• Desenvolver bons hábitos alimentares e os cuidados com a saúde;
• Identificar vários tipos de alimentos;
• estimular o consumo de alimentos saudáveis;
• conscientizar os alunos sobre a importância de uma boa alimentação e exercícios físicos.
• Pesquisar sobre a alimentação saudável

Justificativa:
Criar novos hábitos alimentares, conhecendo os alimentos ingeridos durante o dia a dia, mostrando assim a importância de uma boa de alimentação e utilizando a internet como recurso e conhecimento sobre o assunto abordado.
Desenvolvimento

• Desenvolver uma conversa informal sobre a vantagem de uma boa alimentação;
• Musicas;
• Pintura;
• Confecção de cartazes;
• Solicitar que cada aluno traga a fruta que mais gosta de casa e fazer uma salada de frutas;
• DVD:Aline Barros (alimentos).
• Usar a ferramenta do BrOffice para escrever a redação.
• Sugestão de cardápio;
• Mural dos alimentos.

Recurso:

• Livros
• Internet;
• Tintas;
• DVDS;
• Revistas;
• Cola;
• Gráfft;
• Conversa informal.

Avaliação

Esta será feita individual e coletiva durante a realização do trabalho avaliando o envolvimento, interesse, cooperação, criatividade e ampliação do conhecimento sobre o assunto proposto.

Grupo:

Andreia Alves de Oliveira

Maria Aparecida da Silva

Maria Aparecida Rizzi Neves

Valquiria Meneghel Miller

Atividade 2.7- Relatório de experiência

Foi efetuado com os alunos do 1º e 2º ano da Escola EMEIEF" SANTA TEREZINHA ANA GOMES DE ABREU TONIATO", um projeto sobre a vida, carreira e obras de ANA MARIA MACHADO. Na sala de infomática foi feita pesquisa.
Em sala de aula foi mostrado algumas de suas obras que foram encontradas na biblioteca municipal, e feita uma exposição onde os alunos fizeram uma votação escolhendo duas de suas obras para juntos trabalharmos. Foram contadas as histórias onde os alunos ficaram maravilhados: * Fome danada; * Menina bonita do laço de fita;
Fome Danada, foi muito válida, pois, estamos trabalhando com Alimenteção saudável e através da história foi possível fazer uma complementação para se ter uma alimentação moderada.
Menina bonita do laço de fita, os alunos usaram a criatividade e fizeram ilustrações belíssimas.
O trabalho foi realizado no período de 19/03/2012 a 23/03/2012 com resultado satisfatório. O objetivo era estimular e desenvolver o gosto pela leitura, trabalhar valores, cor e outros.
Na parte da infomática a importância de navegar em busca de pesquisas aumentando assim o conhecimento.


GRUPO: ANDREIA A. OLIVEIRA, SIMONE FERARRI, VALQUIRIA MENEGHEL   

Ativ. 2.5: Construindo Hipertexto (valquiriameneghel)

A era digital chegou e nos propiciou maravilhosas fontes de conhecimento, segue abaixo algumas dessas e seus conceitos:

*Navegar em hipertexto:tem um ar de aventura e descobrimento, o descobrimento do novo e do diferencial, onde nos propicia e ocasiona novos aprendizados.É um auxílio à leitura informatizada, realizando algum tipo de conhecimento, é um ambiente repleto de informações, estas por sua vez confiável e segura.

*Navegar livremente: nos propicia novos horizontes e descobrimentos de novidades, estas por sua vez não muito confiável, corremos riscos à todo instante, riscos estes de informações não viáveis e até mesmo de danificar o computador(vírus). Porém, é grande a vontade de aprender e encontrar novos caminhos.

*Hipertexto: este nos possibilita novas descobertas na área do conhecimento, compreendendo seu conceito e função, pois, é uma forma diferente de leitura informatizada. Neste tipo de texto estamos sempre recebendo informações que as vezes achamos básicas, mas descobrimos coisas novas e úteis para nosso conhecimento.

mensagem ao professor

Valquiria meneghel miller

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TIPOS DE COMUNICAÇÃO (SÍNCRONA E ASSÍNCRONA)

A comunicaçãosíncrona, acontece em tempo real, em perfeito sincronismo e transmissor e receptor são dependentes, eles devem estar conectados para que haja a troca de mensagens.
Temos como exemplos desta: os chates, o telefone, a internet phone, a vídeoconferência, etc.

A comunicação assíncrona, permite que se poste mensagens, o transmissor espera o receptor receber ,quando ele quiser ler ou acessar a informação.
são exemplos do mesmo, o correio normal ou eletrônico, a secretária eletrônica, mensagens em telefone, etc.

Discutindo sobre a Wikipédia

Sim. É uma fonte de informação segura, pois, tem como ver histórico para confirmar o que está escrito. Podemos também confirmar em outros sites as informações alí contitas.

Valquiria,  Andreia e Izabel.

ALMA DE EDUCADOR

*ALMA DE EDUCADOR- http://almadeeducador.blogspot.com/



Este blog foi o que mais me chamou á atenção, pois, fala da paixão de ser professor e  a sua luta constante para ajudar pessoas/crianças que as ás vezes com muitas dificuldades estão sentadas nos bancos da escola.
Da luta diária de um melhor aprendizado para aquelas pessoas.
Um dos depoimentos desse blog, me fez ver mais uma vez como é importante ser professor e fazer a diferença, não apenas ser professor e receber meu salário. Devemos ser professor e amigo daquelas pessoas/crianças que ali estão em busca do saber.



"A mente se enriquece com aquilo que recebe, o coração com aquilo que se dá."  (Victor Hugo)

COOPERAÇÃO(OU INTERAÇÃO) NA REDE?

Em relação ao acesso à informação pode-se dizer, que nos dias, esta se encontra bem mais avançada graças a tecnologia pelas quais estamos passando, por isso, podemos afirmar que vivemos na sociedade da informação, sociedade do conhecimento, mundo digital e da globalização.
Mesmo com todas estas vantagens o computador não irá substituir o professor no futuro, ele será apenas um auxílio nas aulas desenvolvidas.

VALQUIRIA, MARCILÉIA,MARIA HELENA , ADRIANA E ADALGIZA.

Projeto Meio Ambiente

Projeto Meio Ambiente

Creche Alexandre Onório Pereira Tio Sabará

Projeto Meio Ambiente

Andreia Alves de Oliveria

Izabel Cristina Rizzi Grigio

Joanna Arminda Covre

Valquiria Meneghel Miller

Itarana

21de julho de 2011

Justificativa

Este projeto é um incentivo para despertar nas crianças de 4 anos a importância da preservação do meio ambiente, utilizando a informática como um recurso de aprendizagem.

Objetivo geral

Despertar nas crianças a importância de se preservar o meio ambiente, como fonte de sobrevivência para os seres vivos.

Objetivos específicos

• Explorar a imaginação e criatividade das crianças.
• Desenvolver a motricidade ampla e fina, visando aprimorar as habilidades de cada criança.
• Identificar cores.

Desenvolvimento / Metodologia

• Teatro com fantoches da história “Perigo na floresta”.
• Conversa com as crianças sobre o tema abordado na história.
• Ilustração da história utilizando o programa tux paint.

Resultados esperados

Que desperte na criança a importância de se preservar o meio em que vive.

Anexos

História “Perigo na floresta”

Narrador:

O ipê amarelinho era a mais bela arvore da floresta.

De longe, todos podiam ver a sua cor de ouro.

Com bonitas flores amarelas, ele enfeitava o ambiente.

Por isso, ele vivia rodeado pelos bichinhos e os passarinhos faziam ninhos em seus galhos.

Amarelinho era muito feliz, porque era muito querido por todos os bichinhos da floresta.

Mas, um dia, aconteceu uma coisa horrível na floresta.

Amarelinho notou que algo de muito grave estava ocorrendo.

Ao longe, ele avistou uma fumaça e viu muitos animais fugindo apressados.

Curioso, o ipê amarelinho perguntou ao papagaio:

Amarelinho:

• Oque está acontecendo na floresta?por que todos estão fugindo?

Papagaio:

• é um grande incêndio que esta acontecendo na floresta. Isto é consequência das queimadas provocadas pelos homens.
  Muitos animais e árvores irão morrer por causa da irresponsabilidade deles.
  Amarelinho:
• Oque vai ser de mim, então? Eu não posso andar e nem voar com vocês.
  Estou plantado aqui nesse lugar e daqui não posso sair.
  Papagaio:
• Não se preocupe, que vamos procurar ajuda.
  Narrador:
• E o papagaio saiu voando, em busca de alguns animais para ajudar o ipê amarelinho.
  Mas o fogo foi se aproximando de vagar.
  O papagaio, o coelho e os passarinhos chegaram tentando ajudar, mas não houve jeito!
  O fogo foi chegando e queimando tudo que estava à sua volta.
  Coitado do ipê amarelinho!
  Todos os bichinhos e os pássaros fugiram para bem longe.
  Mas como amarelinho era uma simples árvore, ali permaneceu imóvel.
  Quando terminou o incêndio, os bichinhos voltaram para ver o que havia acontecido com o ipê amarelinho.
  Amarelinho estava triste!Ele não se conformava e chorava com tamanha a destruição.
  Ele olhava tudo queimado à sua volta e não entendia por que os homens provocam tantas queimadas na floresta e gritava socorro.
  Os bichinhos, com pena de amarelinho, choravam também e juntos fizeram uma prece a Deus:

Os bichinhos:

• O Deus, por favor, ajude o amarelinho, se não ele vai morrer!
  No mesmo instante ouviu – se o barulho de um forte trovão e a chuva começou a cair em grossas gotas, molhando o tronco e os galhos ressequidos de amarelinho.
  E todos viram maravilhados a relva e todas as plantas começarem a brotar.
  Amarelinho ficou admirado com o que aconteceu, pois viu que ele voltara a ser novamente um lindo ipê todo florido.
  Como ele esta feliz!Disse toda a floresta, graças aquela chuvinha tão gostosa enviada por Deus.

Cenário:

árvores, céu e flores

Personagens:

Ipê amarelinho, papagaio, coelho e passarinho

COMO NAVEGAR COM SEGURANÇA NA INTERNET?

O computador é meio de comunicação muito eficiente, porém, devemos ter cuidado ao utiliza-lo.Mas devemos zelar pela privacidade dos dados e informações pessoal.
Não acessar arquivos enviados por e-mail com terminações: reg., bet., com., também não acessar sites pornográficos ou indevidos.

Quando participar de sites de relacionamento criar senha e esta ficar em segredo, de preferencia que seja bem difícil para que ninguém a copie e use sem sua autorização.